Strategiczne partnerstwo „IDEA” ma na celu poprawę jakości procesu kształcenia w szkołach VET w całej Europie, w zakresie rozwoju nowych innowacyjnych metodologii tworzenia lekcji cyfrowych, poprawy umiejętności cyfrowych kadry oraz tworzenia interaktywnych i integracyjnych lekcji dla uczniów.
W tym celu partnerzy podniosą umiejętności nauczycieli/pedagogów w zakresie pracy z nowymi metodami online. Opracują połączenie metodologii i narzędzi cyfrowych do użytku nauczycieli. Zdecydowaliśmy się świadomie opracować nową metodologię lekcji online/cyfrowych, ponieważ z naszych wcześniejszych doświadczeń uważamy, że są one bardziej skuteczne, udane i popularne niż lekcje online oparte na jednostronnych wykładach prezentacyjnych.
Ta metodologia pomoże uczniom łączyć się, być interaktywnym, być bardziej aktywnym i kreatywnym podczas lekcji oraz silnym narzędziem w czasach, gdy komunikacja wizualna / cyfrowa jest bardzo ważna, szczególnie wśród młodzieży. Użyjemy „ich języka”, aby ich zmotywować.
Badanie i analiza aktualnej sytuacji cyfrowej gotowości szkół VET oraz stworzenie wrażliwego na kulturę modelu nauczania i nauczania mieszanego/na odległość.
Baza do opracowania i finalizacji zestawu narzędzi cyfrowych i strony internetowej.
Będzie zawierał narzędzia i metody dla nauczycieli. Te innowacyjne metody i narzędzia cyfrowe umożliwią nauczycielom przygotowanie lekcji nauczania na odległość i ułatwienie różnych etapów lekcji.
Będzie on zawierał łącza do pobrania badań, metodologii, narzędzi, raportów ze studiów przypadków oraz instrukcje krok po kroku dotyczące tworzenia lekcji online.
Głównym celem projektu jest opracowanie nowej i innowacyjnej metodologii i narzędzi (cyfrowy zestaw narzędzi i strona internetowa), opartych na innowacyjnych praktykach oraz konkretnych lekcji dla nauczycieli VET opartych na tych cyfrowych narzędziach i metodach, które można przeprowadzić online. Dodatkowo chcemy:
- podnoszenie umiejętności nauczycieli w zakresie ułatwiania poprzez adaptację skutecznych metod do użytku online.
- pomóc nawiązać kontakt między nauczycielami i uczniami.
- pomagać uczniom w twórczy nastrój poprzez stymulację wizualną, grywalizację, pracę zespołową, współpracę, aktywne uczestnictwo
Faktem jest, że w 2020 roku świat znalazł się w jednej z największych ostatnio sytuacji kryzysowych, czyli pandemii Covid-19. Szkoły na całym świecie z pewnością nie były na to przygotowane. To drastycznie wpłynęło na nauczycieli i uczniów na wiele różnych negatywnych sposobów: ekonomicznie, psychicznie, fizycznie i społecznie. Uczniowie w tym okresie kwarantanny, zamknięcia, restrykcji itp. mieli wiele zadań, do których nie byli odpowiednio przygotowani i nie mogli ich produktywnie i pomyślnie ukończyć.
Z tego powodu wpłynęło to na ich proces uczenia się – zmniejszał się i/lub stagnował. Wpłynęło to również na ich interakcje społeczne. Jako partnerzy tego projektu, wszyscy aktywni w sferze edukacji (formalnej i pozaformalnej), w pełni przyjęliśmy ten wniosek.
Wsparcie Komisji Europejskiej dla produkcji tej publikacji nie stanowi poparcia dla treści, które odzwierciedlają jedynie poglądy autorów, a Komisja nie może zostać pociagnięta do odpowiedzialności za jakiekolwiek wykorzystanie informacji w niej zawartych.
Licencjonowany pod Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0).